Анализ семинара 27.03.2018

27 марта в ГБУ ДО «Правобережный дом детского творчества» Невского района Санкт-Петербурга в рамках деловой части «Петербургского международного  образовательного форума» прошел семинар «Повышение профессиональной компетентности педагогов для поддержки одаренных и талантливых детей».

Для участия  в семинаре были заявлены 44 участника из 9 районов Санкт-Петербурга (Адмиралтейский, Калининский, Колпинский, Московский, Невский, Петроградский, Петродворцовый, Фрунзенский, Центральный) и 1 из Астрахани. Более половины – учителя школ.

От ГБУ ДО «ПДДТ» участвовало 57 педагогических работников.

Так как профессионализм педагога является основой для формирования и развития личности ребёнка, на семинаре был представлен опыт реализации педагогического проекта «Мастерская будущего» для повышения профессиональной компетентности педагогов ГБУ ДО «ПДДТ» заведующим методическим отделом Тимофеевой Л.Н.

Как сетевое взаимодействие и социальное партнёрство делают образовательный процесс более привлекательным, расширяя и делая более качественными возможности освоения материала и развития личности учащихся, продемонстрировали Михальченко Л.И. педагог-организатор Центра творческого развития, Сухаревская Г.М. заведующий отделом музыкального воспитания, Гороховец И.В. заведующий отделом краеведения.

Систему формирования духовно-нравственных ориентиров учащихся ярко продемонстрировал видеоролик, отражающий реализацию проекта героико-патриотического воспитания «Забвению не подлежит…», комментированный заведующим отделом художественного воспитания Кашириной О.Г.

Руководитель детского образцового коллектива хора «Лира» Рабинович Е.Д. поделилась интересными приёмами работы с различными возрастными категориями учащихся.

Анализ анкет оценки эффективности семинара, заполняемых гостями, показал, что 92% слушателей была важна тема, 96% – узнали для себя новое и более 60% – будут применять полученные знания.

Результаты семинара помогут успешному решению важной задачи повышения профессиональной компетентности педагогов для поддержки одарённых и талантливых детей.

Семинар-27.03.2018_Тимофеева

ПМОФ 2018: конференция “Авторские образовательные практики в музейной педагогике”

28 марта 2018 г. на базе музея «Истоки жизни – Невская застава» имени О.Ф. Берггольц ГБОУ СОШ №340 Невского района Санкт-Петербурга состоялась конференция «Авторские образовательные практики в музейной педагогике», 48 участников которой обсудили актуальный опыт, проблемы и векторы развития музеев образовательных учреждений.

Возможные компетентные и современные ответы школьными музеями на вызовы времени были предложены Смирновой Т.Г., заведующим сектором исторического краеведения и школьного музееведения отдела гуманитарных программ и детских социальных инициатив ГБНОУ «СПБ ГДТЮ», руководителем ГУМО, и Гороховец И.В., заведующим отделом краеведения, методистом ГБУ ДО «ПДДТ» Невского района Санкт-Петербурга, руководителем РУМО заведующих музеями образовательных учреждений Невского района.

Контент современного школьного музея как «Третьего места» был представлен руководителями школьных музеев Невского района и проиллюстрирован примерами использования ряда технологий: педагогики встреч, проектной деятельности в контексте надпредметной интеграции, музейно-педагогических занятий, игровых и информационно-коммуникативных технологий.

Принципы проектирования современного музейного пространства были раскрыты во время экскурсии по музею школы и презентации системы его деятельности.

Педагогами гимназии №528 был организован мастер-класс, во время которого участники конференции при помощи мобильных телефонов познакомились с возможностями аппартно-программного комплекса «СТОиК-контент», который активно используется для виртуальных экспозиций школьного музея.

Презентованный опыт и профессиональный диалог позволили определить эффективные инструменты проектирования музейной образовательной среды, связанные с развитием брендинга музея, преобразованием музейного пространства, использованием возможностей педагогики музейной деятельности для разработки авторских практик школьных музеев и с внедрением актуальных образовательных технологий в модель музейных коммуникаций и системы социокультурного партнёрства.